Kontiolahden lukion opetussuunnitelma 2005

 

 

Kemia

 

Kemian opetuksen tarkoituksena on tukea opiskelijan luonnontieteellisen ajattelun ja nykyaikaisen maailmankuvan kehittymistä osana monipuolista yleissivistystä. Opetus välittää kuvaa kemiasta yhtenä keskeisenä perusluonnontieteenä, joka tutkii ja kehittää materiaaleja, tuotteita, menetelmiä ja prosesseja kestävän kehityksen edistämiseksi. Opetus auttaa ymmärtämään jokapäiväistä elämää, luontoa ja teknologiaa sekä kemian merkitystä ihmisen ja luonnon hyvinvoinnille tutkimalla aineita, niiden rakenteita ja ominaisuuksia sekä aineiden välisiä reaktioita.

 

Kemian opetukselle on luonteenomaista kemiallisten ilmiöiden ja aineiden ominaisuuksien havaitseminen ja tutkiminen kokeellisesti, ilmiöiden tulkitseminen ja selittäminen mallien ja rakenteiden avulla, ilmiöiden kuvaaminen kemian merkkikielellä sekä ilmiöiden mallintaminen ja matemaattinen käsittely. Monipuolisin työtavoin ja arviointimenetelmin opiskelijoita ohjataan kemian tietojen ja taitojen sekä persoonallisuuden kaikkien osa-alueiden kehittämiseen. Kemian opetuksen toteutuksessa otetaan huomioon opiskelijoiden opiskeluvalmiudet ja luodaan myönteinen kuva kemiaa sekä sen opiskelua kohtaan.

 

 

Opetuksen tavoitteet

 

Kemian opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

·    osaa kemian keskeisimmät peruskäsitteet ja tietää kemian yhteyksiä jokapäiväisen elämän ilmiöihin sekä ihmisen ja luonnon hyvinvointiin 

·    osaa kokeellisen työskentelyn ja muun aktiivisen tiedonhankinnan avulla etsiä ja käsitellä tietoa elämän ja ympäristön kannalta tärkeistä kemiallisista ilmiöistä ja aineiden ominaisuuksista sekä arvioida tiedon luotettavuutta ja merkitystä 

·    osaa tehdä ilmiöitä koskevia kokeita ja oppii suunnittelemaan niitä sekä osaa ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat

·    osaa tulkita ja arvioida kokeellisesti tai muutoin hankkimaansa tietoa ja keskustella siitä sekä esittää sitä muille

·    perehtyy tieto- ja viestintätekniikan mahdollisuuksiin tiedonhankinnan ja mallintamisen välineinä

·    perehtyy nykyaikaiseen teknologiaan teollisuudessa ja ympäristötekniikassa

·    osaa käyttää kemiallista tietoa kuluttajana terveyden ja kestävän kehityksen edistämisessä sekä osallistuttaessa luontoa, ympäristöä ja teknologiaa koskevaan keskusteluun ja päätöksentekoon

·    saa kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta kemiaa ja sen opiskelua kohtaan.

 

 

 

Arviointi

 

Kemiassa arvioinnin kohteena on kemiallisen tiedon ymmärtäminen sekä soveltamisen taito. Arvioinnissa tulee lisäksi ottaa huomioon kokeellisen tiedonhankinnan ja ‑käsittelytaitojen kehittyminen, johon kuuluvat

·    havaintojen tekeminen, mittausten ja kokeiden suunnittelu ja toteutus

·    työvälineiden ja reagenssien turvallinen käyttö

·    tulosten esittäminen sekä suullisesti että kirjallisesti

·    tulosten tulkitseminen, mallintaminen ja arviointi

·    johtopäätösten tekeminen ja soveltaminen.

 

Kemiassa arvioinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia. Lisäksi opiskelijan käsitteellisten ja menetelmällisten tietojen ja taitojen kehittymistä seurataan jatkuvasti.

 

 

 

KEMIA 1

Ihmisen ja elinympäristön kemia

Pakollinen

KE1

 

Opiskelija

·     saa kuvan kemiasta, sen mahdollisuuksista ja merkityksestä

·    syventää aiemmin opittujen kemian perusteiden ymmärtämistä kurssilla käsiteltävien asioiden yhteydessä

·    osaa orgaanisten yhdisteiden rakenteita, niiden ominaisuuksia ja reaktioita sekä ymmärtää niiden merkityksen ihmiselle ja elinympäristölle 

·    tuntee erilaisia seoksia sekä niihin liittyviä käsitteitä

·    kehittää tietojen esittämisessä ja keskustelussa tarvittavia valmiuksia

·    oppii kokeellisen työskentelyn, kriittisen tiedonhankinnan ja -käsittelyn taitoja

·    osaa tutkia kokeellisesti orgaanisten yhdisteiden ominaisuuksia, reaktioita ja erotus- ja tunnistamismenetelmiä sekä osaa valmistaa liuoksia.

 

 

Tavoitteet

 

·    orgaanisia yhdisteryhmiä kuten hiilivetyjä, orgaanisia happiyhdisteitä, orgaanisia typpiyhdisteitä sekä niiden ominaisuuksia ja sovelluksia

·    orgaanisissa yhdisteissä esiintyvät sidokset sekä poolisuus

·    erilaiset seokset, ainemäärä, pitoisuus

·    orgaanisten yhdisteiden hapettumis- ja pelkistymisreaktioita sekä protonin siirtymisreaktioita

 

 

Sisältö

 

Teoriaopiskelu opiskellaan yhdessä ja kokeelliset osiot pienryhmissä. Kurssin aikana opiskelijat tekevät itsenäisen projektityön tai tehtäviä.

 

 

Oppimisstrategia

 

Kemiassa arvioinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia.

Kurssi arvioidaan numeroin 4 - 10.

Jos opiskelija ei suorita muita kemian kursseja, hänellä on oikeus pyytää kurssista suoritusmerkintä.

 

 

Arviointi

 

Pakollinen kurssi suoritetaan ennen syventäviä.

Aihekokonaisuus: hyvinvointi ja turvallisuus ja teknologia ja yhteiskunta

 

 

Huomioitavaa

 

KEMIA 2

Kemian mikromaailma

Syventävä

KE2

 

Opiskelija

·    tuntee aineen rakenteen ja ominaisuuksien välisiä yhteyksiä

·    osaa käyttää aineen ominaisuuksien päättelyssä erilaisia kemian malleja, taulukoita ja järjestelmiä 

·    ymmärtää orgaanisten yhdisteiden rakenteita ja tuntee rakenteen määrityksessä käytettäviä menetelmiä

·    osaa tutkia kokeellisesti ja erilaisia malleja käyttäen aineiden rakenteeseen, ominaisuuksiin ja reaktioihin liittyviä ilmiöitä.

 

 

Tavoitteet

 

·    alkuaineiden ominaisuudet ja jaksollinen järjestelmä

·    elektroniverhon rakenne ja atomiorbitaalit

·    hapetuslukujen määräytyminen ja yhdisteen kaava

·    kemiallinen sidos, sidosenergia ja aineen ominaisuudet

·    atomiorbitaalien hybridisoituminen ja orgaanisten yhdisteiden sidos- ja avaruusrakenne

·    isomeria

 

 

Sisältö

 

Teoriaopiskelussa käytetään molekyylimallitusohjelmia ja aineen ominaisuuksiin tutustutaan kokeellisesti.

Perehdytään tieto- ja viestintätekniikan mahdollisuuksiin tiedonhankinnan ja mallintamisen välineinä

 

 

Oppimisstrategia

 

Kurssi arvioidaan numeroin 4 -10.

Arvioinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia.

 

 

Arviointi

 

Aihekokonaisuus: teknologia ja yhteiskunta

 

 

Huomioitavaa

 

KEMIA 3

Reaktiot ja energia

Syventävä

KE3

 

Opiskelija

·    ymmärtää kemiallisen reaktion tapahtumiseen vaikuttavia tekijöitä sekä niiden merkityksen elinympäristössä (teollisuus)

·    ymmärtää energian sitoutumisen ja vapautumisen kemiallisissa reaktioissa sekä niiden merkityksen yhteiskunnassa 

·    osaa kirjoittaa reaktioyhtälöitä ja käsitellä reaktioita matemaattisesti

·    osaa tutkia kokeellisesti ja erilaisia malleja käyttäen reaktioihin, reaktionopeuteen ja -mekanismeihin liittyviä ilmiöitä.

 

 

Tavoitteet

 

·    kemiallisen reaktion symbolinen ilmaisu

·    epäorgaanisia ja orgaanisia reaktiotyyppejä, mekanismeja sekä sovelluksia

·    stoikiometrisia laskuja, kaasujen yleinen tilanyhtälö  

·    energianmuutokset kemiallisessa reaktiossa

·    reaktionopeus ja siihen vaikuttavat tekijät

 

 

Sisältö

 

Teoria ja kokeellinen työskentely. Opiskelija oppii tekemään ilmiöitä koskevia kokeita ja oppii suunnittelemaan niitä sekä osaa ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat.

Kurssilla tutustutaan ylioppilaskirjoitusten reaktioyhtälölaskuihin.

 

 

Oppimisstrategia

 

Kurssi arvioidaan numeroin 4 - 10. Arvioinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia.

 

 

Arviointi

 

Aihekokonaisuus: teknologia ja yhteiskunta

 

 

Huomioitavaa

 

KEMIA 4

Metallit ja materiaalit

Syventävä

KE4

 

Opiskelija

·    tuntee teollisesti merkittäviä raaka-aineita sekä niiden jalostusprosesseja

·    tuntee hapettimia ja pelkistimiä ja niiden käyttöä sekä osaa kirjoittaa hapettumis-pelkistymisreaktioita

·    osaa sähkökemiallisten ilmiöiden periaatteet sekä niihin liittyviä kvantitatiivisia sovelluksia 

·    tuntee erilaisia materiaaleja, niiden koostumusta, ominaisuuksia ja valmistusmenetelmiä sekä kulutustavaroiden ympäristövaikutusten arviointiin käytettäviä menetelmiä

·    osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen metalleihin ja sähkökemiaan liittyviä ilmiöitä.

 

 

Tavoitteet

 

·    sähkökemiallinen jännitesarja, normaalipotentiaali, kemiallinen pari ja elektrolyysi

·    hapettumis-pelkistymisreaktiot

·    metallit ja epämetallit sekä niiden happi- ja vety-yhdisteet

·     bio- ja synteettiset polymeerit, komposiitit

 

 

Sisältö

 

Teoria ja laborointi. Integrointi biologian kanssa. Tutustuminen Joensuun yliopiston kemianlaitokseen ja työskentely siellä.

 

 

Oppimisstrategia

 

Kurssi arvioidaan numeroin 4 - 10. Aktivoinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia. Lisäksi opiskelijan käsitteellisten ja menetelmällisten tietojen ja taitojen kehittymistä seurataan jatkuvasti.

 

 

Arviointi

 

Reaktioyhtälö kirjoittaminen opitaan kurssilla KE3.

Aihekokonaisuus: hyvinvointi ja turvallisuus ja kestävä kehitys.

 

 

Huomioitavaa

 

KEMIA 5

Reaktiot ja tasapaino

Syventävä

KE5

 

Opiskelija

·    ymmärtää reaktion tasapainotilan muodostumisen ja niihin liittyviä laskennallisia tasapainosovelluksia

·    ymmärtää tasapainon merkityksen ja tutustuu tasapainoon teollisuuden prosesseissa ja luonnon ilmiöissä

·    osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen kemialliseen tasapainoon liittyviä ilmiöitä.

 

 

Tavoitteet

 

·    reaktiotasapaino

·    happo-emästasapaino, vahvat ja heikot protolyytit, puskuriliuokset ja niiden merkitys

·    liukoisuus ja liukoisuustasapaino

·    tasapainoon liittyvät graafiset esitykset

 

 

Sisältö

 

Teoria ja kokeellinen työskentely, ja demonstraatiot.

Valmistaudutaan kemian yo-kirjoitukseen.

 

 

Oppimisstrategia

 

Kurssi arvioidaan numeroin 4 - 10. Arvioitiin vaikuttavat kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden, kokeellinen työskentely, työselostukset, projektityöt, esitelmät tai tutkielmat. Lisäksi opiskelijan käsitteellisten ja menetelmällisten tietojen ja taitojen kehittyminen.

 

 

Arviointi

 

Reaktioyhtälön kirjoittaminen ja reaktioyhtälölaskut opetetaan kurssilla KE3.

Aihekokonaisuus: teknologia ja yhteiskunta.

 

 

Huomioitavaa

 

 

 

KEMIAN KERTAUSKURSSI

Koulukohtainen syventävä

KE 6

Opiskelija

·    muodostaa kokonaiskuvan lukion kemian oppimäärästä.

Tavoitteet

·    Kerrataan lukion kurssien keskeiset asiat

·    Harjoitellaan ainereaaliin vastaamista

Sisältö

Oppisisältöjen kertaaminen kertausmateriaalin avulla ja ylioppilaskokeeseen valmistautuminen vanhojen YO-tehtävien avulla.

Oppimisstrategia

Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön (tuntityöskentely ja kotitehtävien suoritus) ja kirjalliseen kokeeseen. Arviointi suoritettu/hylätty tai 4-10.

Arviointi

Suoritus kurssien KE1-KE5 jälkeen.

Huomioitavaa